美国留学青岛

随着近期美本放榜季迎来高峰，一众美国名校新动作频频。哥大取消SAT成绩要求，加州系多所大学公布本届本科新生录取数据，国际生比例大幅缩减……后疫情时代，政策不断变化，美本申请越发像“玄学”，然而，中国赴美留学却强劲回暖。

山东作为北方经济大省，近年来释放出大力发展国际化教育的诸多积极信号。冲击“北方第二城”的青岛正在蓬勃发展为继北上广深之外的国际教育“新高地”。在这座国际化学校云集的北方海滨城市，隐藏着一所神奇的学校——青岛博格思学校。以纯正的美式教育，一流的教学水平、多元化的文化氛围，稳坐国际教育新高地的第一梯队。

01 低龄留学家庭奔赴加州，不如把加州教育带回中国

随着美国发布最新的《门户开放报告》（Open Doors 2024 Report），中国学生赴美留学的总体情况浮出水面。根据“报告”，中国仍是美国国际学生最大生源地之一，国际生总数达290,086人，占在美所有国际留学生人数的30.6%。而在中国学生赴美留学的庞大队伍中，加州系院校又因其名校云集、过硬的教学质量、宜居的生活环境、对华人友好的文化氛围等受到中国留学家庭认可。

根据《2024中国留学白皮书》，在中小学阶段有意向送孩子出国的家庭占比超七成。近年来中国留学家庭的经济结构发生了显著变化，中产家庭正在成为留学大军的新兴中坚力量。但在选择低龄化留学的家庭中，教育质量、社会安全、竞争压力、升学路径等又成为他们择校考虑的重中之重。

越来越多的“小留学生”开启赴美求学之旅。中国家长们前仆后继地把孩子送到加州念高中，但当地的寄宿家庭却难以提供足够的关爱和照料；初入异国，文化冲突又使得不少学生遭受冲击，极度不适，容易产生厌学问题或放纵自我。在“低龄留学”这条路上，家长和学生需要更多的指引和选择，而这也是青岛博格思学校创始人马振翼先生的办学初衷。

“既然家长们相信加州教育的质量，我们为何不把加州理念带来中国？”自小在美国学习、生活的马振翼作为曾经的“小留学生”一员，深谙低龄留学的痛点和需求。原本供职于华尔街的马振翼，有令人艳羡的高薪工作，但曾在加州高中任教的经历使他不断反刍教育“激励人心”的力量。于是，在2002年，他开始全心投身教育事业。同时，凭着祖籍山东的家乡情结，在2016年，他创立了青岛博格思学校，为中国家长带来原汁原味的加州教育。

曾在加州公立中学任教的马振翼深刻理解到，教育的核心不是单纯的“传”与“授”，而是一种“启发”。某一阶段的“分数”并不能决定一个学生的发展前途。找寻内心所爱，深度探索自我，了解自己的志趣，才能更好地进行生涯规划，在未来的人生之路上行稳致远。

马振翼认为，特别是在信息时代，以ChatGPT为代表的一系列人工智能发展势头迅猛，许多学生所擅长的单一知识记忆越来越无法应对社会进步的需要，拥抱趋势，善用工具，培养学生的创造力、判断力、领导力才更为重要，而“三力”的形成更加需要“Be Inspired”的博格思精神。

一直以来，博格思都坚持“激发每个孩子潜能”的培养理念，用个性化、陪伴式国际精英教育模式，让每个入读博格思的学生享受到世界顶级的教育资源，开启世界名校之门，培养中国孩子成为学有所成的世界公民。

02 全外教100%美式课程，优质师资选拔充满挑战

深入走进博格思，就不能不提到它纯正的美式教学。作为青岛唯一一所全外教执教的学校，博格思过硬的教学实力与底蕴甚至超过了许多美国境内的知名高中，真正实现中国学子在青岛圆梦“留学加州”。

“全外教”是博格思师资团队一以贯之的最大亮点。“全英文”的授课模式以其“浸泡式”教学的优势，为中国学生提供了“原汁原味”的英语学习环境，使学生能够在“潜移默化”中学习、使用英语，形成英语思维模式，无缝衔接未来的国际升学。

根据顶思研究的数据，不同学校性质“中外教师比”各有差异。其中，国际化特色民办学校的比例约为2.9:1。对于绝大多数的国际化特色学校而言，聘请全外教都是一笔不菲的费用，如果能够稍微放松师资标准，就能以更低的成本、更简易的招聘流程，去选择本土中教。

那么，博格思为什么始终坚持全外教师资？对此，马振翼表示，教育从来就不是一件可以图方便的事，坚持纯正的国际化课程是博格思的办学之本。对于博格思学子而言，毕业后赴海外继续深造是首选，而中外文化差异对于初涉海外的人而言，不适感极其明显。因此，在博格思全外教的校园文化浸润下，学生能够尽可能地提前适应国外文化环境，为未来的学习生涯顺利铺路。学校创立初期，博格思配备100%纯加州外教；目前博格思外教来源日益丰富，教师大多来自于美国、英国、加拿大等主流留学国家。

对于师资的选拔，马振翼提到，丰富的教学经验，顶尖学校的执教经历等是“标配”。不仅如此，为了保持高标准的教学质量，最终进入学校的每位老师通常需要在10名以上候选人的层层选拔中脱颖而出。

此外，马振翼认为，学校不仅是“以学生为中心”的人才培养基地，同样是老师们成长、发展的场所。学校支持教师基于自身兴趣和优势进行学科授课、指导学生社团，充分支持和尊重老师的创造性教学发挥。以音乐课为例，授课老师的艺术造诣与音乐追求远远超出了一名音乐教师的标准，博格思的每一名任课教师都是各自领域的专家或学者。马振翼坚信，教师只有在其专攻的领域有所建树才能体现出对专业有足够的热爱，而只有真正的热爱，才能够感染学生，并激发学生最大的学习热情。

03 名校“收割机”，打造神奇的中美文化桥梁

后疫情时代，伴随着美国高校的国际生录取收缩，不少“准留学家庭”开启多国联申模式。许多国际学校也开始寻找新方向，挖掘不同国家的录取突破口。尽管中国留学生冲刺国外名校正呈现出“越来越卷”的趋势，但博格思依旧取得了相当出色的升学成绩。

自2016年成立以来，博格思培养出的五届优秀毕业生，收到名校录取通知书超1000封，创下100%被世界名校录取的优异“战绩”。

博格思收获世界TOP50顶尖名校700多枚offer，美国方向毕业生共摘得TOP50顶尖名校offer600枚；

英国方向博格思学子每人均有前10名院校斩获；

而加拿大方向博格思的毕业生则每人保底获加拿大排名第一院校多伦多大学录取。

其中，不乏像加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、范德堡大学、圣路易斯华盛顿大学、卡内基梅隆大学、弗吉尼亚大学、南加州大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、爱丁堡大学、南洋理工学院、多伦多大学、悉尼大学等世界前100名校。

然而，对于博格思而言，教育从来没有终点。教育者的目光也不能只停留在耀眼的升学成绩，必须激发学生的内驱力，为学生的日后发展提供原动力。

据College completion网站统计：每年全美各大学共有1750万大学生正在就学，但其大学毕业率只有60%左右；而根据国内媒体的调查，中国留学生美国名校退学率达25%。从《留美学生现状白皮书－劝退学生群体状况分析》公布的数据来看，中国学生被退学的主要原因包括学术表现差、学术不端、心理问题、出勤率低、自我管理能力欠缺等等。由缺乏过渡而导致的迷茫焦虑、无所适从恰恰是出现以上现象的重要原因。一系列的统计数据表明，考入名校不等于成功，录取不是“上岸”，仅仅是“起点”。

而根据博格思连续几届的跟踪调研，凭借全外教的语言、文化氛围，博格思学子在进入大学后普遍能够“无压力”衔接，实现高中到大学顺利过渡，游刃有余地适应国外高强度的学习生活。

一批又一批素质过硬、拥有全球视野的博格思学子正在进入国外名校深造，为中国在国际舞台上的繁荣发展蓄力。马振翼认为，掌握英语这门语言的人才很多，但能够深刻理解西方文化，成为中西方交流桥梁的人才依然稀缺。在加州教育界耕耘多年，马振翼此次连任加州大学校董委员会委员，他不仅在中、美两地兴办学校，还一直致力于推进包括中国在内的亚太地区与美国的文化交流，曾率加州参访团来华访问，在教育、经济领域进行深入合作；此外，还每年定期邀请美国名校招生官访华，走访中国院校，为中美的教育交流提供了扎实的平台。

结语

古往今来，青岛一直是国际化教育的北方重镇。随着当地主管部门对“对外开放”的愈加重视，青岛的国际化教育不断升温，在国际化学校建设方面也不断取得新成效。坐落于北方国际教育的“新高地”，青岛博格思学校的未来值得期待。

作者 | 敖竹梅