在美国大学(在美国大学当教授能挣多少钱)

中青报·中青网见习记者 赵婷婷

“我父亲在钢铁厂工作，母亲在面包店工作，他们都鼓励我上大学。”丹妮尔·托比亚斯在父母的支持下就读美国伊利湖学院的马术相关专业，她告诉美国《华尔街日报》，她为此背上了8.5万美元的学生债务。

毕业后，托比亚斯在一家马场工作。几年后，她发现，马术课的收入难以维持生计，也无法偿还学生债务。现在，她为一家提供免费培训的医疗机构工作。这份工作不需要学位，薪资待遇比在马场好。托比亚斯有时会想，自己选择接受大学教育“真的有意义吗”？

美国NORC公共事务研究中心的一项调查发现，越来越多的美国年轻人不再愿意为大学学位埋单：56%的受访者认为，进入大学学习是个“糟糕的选择”；只有42%的受访者认为大学学位证书有意义。其中，18岁至34岁的受访者对学位价值的质疑最大。

10年来，美国人对高等教育价值的认同感越来越低。在2013年由美国生活调查中心发起的调查中，53%的受访者相信“大学学位会带来更好的工作和收入”，只有40%的受访者持反对观点。NORC称，2024年，怀疑高等教育价值的大多是男性，生活在农村地区，来自共和党；现在，在各年龄段人群中，在城乡所有地区，这一比例都有所增长。一部分民主党人坚信高等教育能带来美好的未来，他们大多已顺利毕业，年收入超过10万美元。

美国人曾将取得大学学位视为实现“美国梦”的重要途径，现在，这种情况发生了变化。即使在拥有大学学位的群体中，依然有42%的人认为自己“为大学学位付出时间和金钱是不值得的”，比10年前高出10%。

值得注意的是，此次调查中，女性和65岁以上人群对高等教育的信任度最低，比例从2024年的54%下降到44%。“事实证明，‘所有人都要接受高等教育’的观念是错误的，我们应该重新审视高等教育（的价值）。”美国教育委员会主席泰德·米切尔告诉《华尔街日报》，教育工作者应帮助公众恢复对高等教育的信心。

美国《时代》周刊指出，2008年美国次贷危机发生后，许多民众开始怀疑高等教育的价值。那段时间，美国大学入学率下降了15%，大学毕业率降至60%，而职业教育的报考人数和毕业率飞快增长。

“新冠肺炎疫情期间，许多大学生不得不接受网络教学，但他们依然要交全额学费，这很不公平，也损害了（教育）行业的声誉。”美国乔治梅森大学经济学家布莱恩·卡普兰说，“有的大学仍存在教条主义和种族偏见，这让公众对大学教育愈发不满。”

沉重的学生债务让不少人对大学望而却步。托比亚斯说，她的学生贷款像滚雪球一样越来越多，每月125美元的最低还贷额是她能承受的极限。“我已经接受了现实：或许我会在没有还清债务的情况下死去。”

美国有线电视新闻网（CNN）称，拜登提出的学生债务减免计划可以帮助借款人减少还款额，并为贫困生提供助学金。本质上，这一举措不会降低大学费用，甚至可能导致学费增加。

美国作家托德·罗斯告诉《时代》周刊，人们应该转变“大学至上”的观念。“（对高等教育信心的）下降并不意味高等教育没有价值，而是人们希望优先选择有意义的职业、实现个人价值。”

《时代》周刊的一项研究发现，连续4年，高校学生将“培养实用性技能”视为教育的最主要目的，其次是培养批判性思维、提高执行力。

“我们需要鼓励年轻人终身学习，为他们提供技能发展和个人发展的机会，确保所有年轻人都能获得高质量的教育和职业培训机会。”罗马尼亚国家与人民同行党青年组织主席安娜玛利亚·卡塔丽娜·蒂努告诉中青报·中青网记者，“我们要加快推动青年社群建设，为年轻人创造机会，帮助青年人发展他们在生活中取得成功所需的技能，培养其归属感和协作精神。”

大学不是“万能钥匙”，在实现自我的道路上，每种选择都有价值，不应被轻视或诋毁。据瑞士中文媒体瑞士资讯网介绍，在瑞士，近三分之二的年轻人选择职业教育；部分青少年每周都会抽出1天至2天，参加职业学校的培训。

现在，托比亚斯已经可以从容地面对生活。她希望她的孩子在是否接受大学教育这个问题上更加慎重。“大学教育有好处，但人们也可以从学习某种技能中受益。作为母亲，我更希望他选择自己钟爱的职业，并为此努力。”

来源：中国青年报客户端