美国的中学(美国的中学学制)

美国中学的基本类型和选择标准

近年来，越来越多的中国家庭选择在中学阶段就送孩子到美国接受教育，但是面对美国近万所私立中学，如何在其中作出明智的选择?按照排名择校太随意，人云亦云又太盲从,这两种方式对孩子来说都是不负责任的。只有结合学生的实际情况。在深入了解学校特点的基础上，选择适合孩子身心发展的学校才是合格父母的明智之举。理性抉择需要掌握准确和有效的信息。我们整合美国中学的有效信息，结合近年来留学申请中积累的经验，为有意申请美国中学的同学和家长提供信息参考和申请建议，希望能帮助大家作出正确的选择。

美国的中学分为公立中学和私立中学两类。公立中学主要服务于美国公民，所以原则上是不接收国际学生的。中国学生如果想人读美国中学只能选择私立中学。美国私立中学作为美国教育的重要组成部分，更被认为是为美国优秀大学培养杰出学生的摇篮。美国的私立中学有很多种。按照住宿形式，分为寄宿中学和走读中学;按照性别，分为男校、女校和男女混校;按照学校背景，分为宗教学校和非宗教学校。

通常多数中国家长在选择学校时，会从住宿形式方面进行考虑，着手选择寄宿类中学或走读类中学。在住宿形式确定后，再考虑其他的性别及宗教因素。

(一)寄宿学校 VS 走读学校

对于家长来说,寄宿学校的概念很容易理解,即学生学习和生活都在校园内完成。寄宿学校学生的生活圈子相对固定，每天接触的人也仅限于老师和同学。寄宿学校对于学生的管理相对比较严格，除了每天固定的上课时间外，对学生每个时间段的生活都有明确的安排，比如起床、吃饭、自习、课外活动、熄灯等。学生所有的学习和生活，包括参与各项体育活动和课外俱乐部都要在老师和教职员工的监督和控制下在校园内完成。学校会在固定的时间带学生去校外超市或者商场购物。

和寄宿学校相比，走读学校最大的不同在于学生需要寄宿在美国人的家庭里，每天由寄宿家庭的父母负责孩子的一日两餐(早餐或晚餐)，并接送孩子上下学。住在寄宿家庭需要和家庭的成员相处，对学生各方面的能力要求较高，需要学生有一定的社交能力、沟通能力以及情商。同时，由于走读学校对于学生的课余时间安排不像寄宿学校那样丰富，所以学生需要对自己的学习和生活有一定的规划能同时具有时间管理能力。学生除了要安排好自己在学校的学习以外，还需要把的时间和精力放在和寄宿家庭的相处上。这对于十来岁的孩子来说，绝对是具挑战性的事情。寄宿家庭也会在学习和生活中给学生很多帮助，带学生参与各项家庭活动，以便他们更好地了解和融入美国社会。

(二)男校、女校及男女混校

在美国，男女分校教学是私人学校和教会学校的传统，特别是在中等教育阶段，

单一的男校或女校占有相当大的比重。在国内，多数的学校均为男女混校，所以 包括

多家长对单一性别学校并没有太多的了解和认知。相对于男女混校来讲，男校校创设的单一环境更有利于学生们专注学习。对于中学阶段的孩子来说，青春期的冲动往往会使他们更重视和异性的交往，从而忽视了自身学智的发展。而在单一性别的学校中，学生可以减少“异性相吸”所带来的干扰，减少青春期躁动的影响。从而将更多的精力用于学习知识。除此之外，男校或女校尊重男女在认知发展模式上存在的差异，因“性”施教，能使学生在成长过程中扬长避短。男女合校往往把男生或女生作为一个受教育的整体来实施教学，其结果往往是影响了对他们天生具备的性别优势的开发。再者，男校或女校简约的环境能帮助学生建立自尊与自信。

在单一性别的校园环境中，没有了异性的“干扰”，学生淡化了性别意识，更容易

建立起自尊和自信。美国的一项调查研究表明，在男校或女校上过高中的学生教育

志向较高，上名牌大学的几率较高，在政治、社会活动中更活跃，对学校的满意度

也更高。

美国的男校或女校在保持自身特色的同时，也很注意让学生与异性交往。地理位置比较近的男女学校之间会建立联谊关系，会联合举办一些男女学生共同参与的活动。学生家长大可不必担心子女在单一性别的高中就读会影响其日后与异性的交往。

(三)宗教学校与非宗教学校

美国的宗教学校与非宗教学校最大的区别就是有无明显的宗教背景。宗教学校一般在建立之初都是由当地的宗教团体或教会筹资创办的，采用宗教的理念及管理模式，并开设一些宗教课程、有定期的宗教活动。但这类学校并不要求在读学生一定要信仰该宗教。由于大多数的宗教学校都是由教会资助、社会团体出资或是教育捐款而筹建的，目的在于普及教育、互相帮扶，没有太多盈利色彩，所以相对于非宗教学校费用会便宜一些。宗教学校还会开设一些宗教课程和举办一些宗教活动， 有利于国际学生了解美国社会文化。宗教作为美国文化的一个重要组成部分，是学生在美国生活和融人美国社会需要了解和学习的内容。

总的来说，美国与中国的中学在学校分类、教育体制等很多方面有很大区别，学生在择校时要充分意识到这些区别，做好必要的心理准备。同时，在择校时还有许多具体因素需要考虑。

(一)学校规模

包括学校的学生人数、占地面积等。有些寄宿中学学生数量不足百人，这样的学校学习氛围会较差，对有些中国学生来说，心理落差会比较大。有些学校校园面积很小，各种教学设施不完备;有些学校面积虽然大，但是教学区域不集中，学生住得很分散，相互之间难以交流。因此，学校规模对学生成长的影响不容忽视。所以，择校时需要具体问题具体分析，根据孩子的兴趣爱好、性格特点、职业发展等综合因素来做匹配。

(二)地理位置

学校的声望、资源和影响力与学校所处的地理位置有很大关系。如果学校周围文化氛围浓厚、设施齐全，则会让学生沉浸其中，激发他们的学习欲望和动力，也会对他们的成长形成潜移默化的影响。对国际学生而言，学校的地理位置还会关系到其入学的方便程度。对于大部分国际学生而言，除了第一次到校时是由家长陪同外，之后大都是自己乘坐飞机到达学校所在地，如果需要进行多次转机，就会对孩子造成诸多不便。有的孩子自控能力弱,消费习惯不好,就不太适合去繁华的大都市;有的孩子有自己心仪的大学，如果在心仪大学周边选择高中，那么在中学阶段就会有机会和该大学产生交集，从而增加将来被该大学录取的几率;还有的孩子因为身体和健康原因，对气候和自然环境有特殊要求。

(三)课程设置

美国的高中实行选课制，基础课程都差不多，体育活动、社团活动和选修课程却各有不同，学生可以根据自己的爱好和特长来挑选。比如，佛罗里达州的学校开设水上项目的体育课程会多一些，而北部地区的学校开设滑雪项目的多一些。总之，有针对性的挑选课程，孩子可以更好地发挥自己的特长，更快地融人学校的生活并交到志同道合的朋友，甚至有机会参加相关竞赛，提升自己的竞争力。

(四)AP 课程的数量

AP 课程是美国大学预修学分课程。很多学生认为 AP 课程修得越多越好，其实不然。AP共有 22个专业、37 门课程，包括生物、微积分、化学、经济、心理学、历史、法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学、艺术史、音乐理论、宏观经营微观经济、心理学等课程。AP 课程涉及的知识面较广，所讲解的知识点密集学生具备较好的基础。学生在经过系统、连贯的学习之后才能够达到 AP 考试考试要求。

AP 考试采取5分制。一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受，并且可以在

选修相关专业时抵扣大学学分。但哈佛大学等一些顶尖大学要求4分或5分才能抵扣大学学分。这一指标也能从一定程度上说明学校的教学质量和实力。

但是 AP课程选得再多，没有自己擅长的科目也无济于事。而且 AP课程只能反映学生的学术能力强弱，并不能反映其他方面的能力，在申请大学时，学生也可能会因为综合能力不足与名校失之交臂。另外，如果AP课程的成绩不好，还有可能拉低 GPA。总之，对于 AP 课程，应进行理性选择，要根据家庭期望或孩子的义爱好、发展方向等因素综合考虑。

(五)国际学生比

美国的私立中学甚至常青藤名校都追求学生的多样性。因此，学生在选校的时就要关注这些国际学生中中国学生的数量。如果中国学生的比例比较高，尽管这样可以让学生减少身处异国他乡的孤独感,但同时也很有可能影响自身的语言提升,最终影响学习和生活。

(六)SAT 平均分和升学情况

学生的 SAT(学术能力评估测试，俗称“美国高考”)平均分和往届毕业生考取哪些大学，也是选择美国高中时的重要参考指标。当然，这个也不能绝对说明-个学校的质量。本土学生居多的学校可能不如中国学生较多的学校的 SAT 平均分高因为中国学生通常会利用寒暑假回国进行 SAT 课程的培训，SAT 成绩必然更突出。另外，美国本土学生在申请大学时的录取比例很高，他们可以凭借体育或艺术方面的特长得到录取，同时美国学生更愿意选择在本州就读等因素也应当考虑在内。

(七)入学要求

美国各学校招收国际生的标准各不相同。有些学校需要托福 100 分左右和 SSA(美国中学人学考试)80% 左右的成绩，有些学校接受 TOEFL JUNIOR 或SLEP(美(国中学英语水平测试成绩)测试成绩。并非招生要求越高的学校就越适合学生。托福考试的词汇量要求在1万左右，SSAT 考试的词汇量要求在 1.4万左右。这两项试对初高中学生而言都非常有挑战性，学生需要经过一段时间的积累和训练后方能取得不错的成绩。所以家长在帮助孩子择校时，要根据自己孩子目前的英语程度能够投人的时间和精力、学习英语的热情等多方面因素作出正确的学习规划，并决定是准备托福、SSAT，还是准备 TOEFL JUNIOR 或是选择有 ESL(第二语言为英语的语言水平测试)课程辅助的学校。这样既能保证申请学校时的成功率，也能让孩子尽快适应新环境和学习生活。

(八)是否被当地教育部门承认

美国私立学校众多、教学水平参差不齐，并非每所学校都被教育部门认可。所以，家长在申请时一定要做好查询工作，以免人读不正规的学校。

美国的私立中学没有官方排名，大家在选择学校时需要考虑多方面的因素，尤其是孩子和学校的契合度，而非只看学校的情况。美国大学在招收学生时，更看重的是多样性，会从各所高中招收最优秀、最自信、最有潜力的学生。所以，选择一所适合孩子的、能够发展孩子潜能的学校尤为关键。

以上这些都是选择美国中学时需要注意的问题和建议,希望能对大家有所启发。“磨刀不误砍柴工”，在申请美国中学之前要尽可能多地掌握相关信息，全面了解美国中学的实际情况，或者咨询专业、权威的留学机构。只有这样，学生才能少走弯路，才能结合自身的条件作出客观评估，从而申请到适合自己的学校，为将来的留学生活开个好头。