国际学校alevel(国际学校alevel课程体系介绍)

8月16-24间，ALEVEL成绩陆续放榜。照往年的节奏，现在应该是上海各国际学校ALEVEL成绩好消息满天飞的时候，今年却静悄悄。

这和上个月各校高调招生相比，反差着实有点大。姚老师前一次文章中就有提到，今年的ALEVEL成绩不会好看，我们客观的来看主要原因有几方面：

首先是评分标准的变化。

在今年早些时候，英国考试监管机构Ofqual发布了一则公告，重申了2023的评分标准：2023年夏季大考成绩将有所降低，成绩等级界限将逐步恢复至2024年夏季大考成绩评估。

2024年到2024年这两年，因为A-level考试全球疫情影响，在各国都出现了大考停考，转而使用由学生平时成绩推断出来的分数来做评定。这种设定可想而知导致成绩虚高，近一半的人拿到A*和A。

其次是大陆地区报考人数的激增。

根据剑桥CIE发布的数据表示，今年ALEVEL中国大陆考生总量较去年增长了20%。这种数量猛增，被英国官方定位成绩虚高的症结所在，因此想要扼制考生成绩膨胀的态势，让评分标准回归疫情前，必然要对大陆考生的ALEVEL成绩有所动作。

当然任何官方都不敢公开表达针对某个人群的偏见性打分，这违反价值观。但实际操作中，这样的例子还少吗？尤其把这点和下面的第三点联系起来，所有事情都能得到解释。

英国卫报研究声明称：今年ALEVEL最高分人数将减少近10万，数以万计的学生可能会面临A和A*以下的分数。根据数据显示，如果ALEVEL的成绩要回到2024年的水平，A*的百分比将从去年的14.6%下降到7.8%，接近50%的降幅。同篇数据推算，A*学生将减少5.9万人，A学生将减少3.6万人，共计9.5万人。

这是全球数据。国内的数据比这还要糟糕。

最后一点，也是最悲哀的一点，是大陆学生和学校的学术诚信问题严重。

今年5月份大考，国内的考点出现了严重泄题事件，下午考试的经济学真题，上午连同答案一起被直接挂在网上售卖。这件事情在英国教育界造成了较大规模的反弹，和对国内ALEVEL学生的负面印象。

与此同时发生的，还有另外一件事情：疫情后恢复线下学习后海外名校中国学生挂科率直线上升。近期我与帝国理工的教授沟通，说到学生课堂内的学习表现。对方表示国A的学生和英A的差距甚大，思辨能力拓展能力理解力都有很大区别，他们很好奇为啥这些学生能有那么高的国A成绩。

这让很多高校开始倒查入学成绩和申请资料，一旦查实后果很严重，学术诚信在欧美大学是非常严格的，作弊违规面临的必将是开除甚至收回毕业证。

以上三方面导致了今年的哀声一片。成绩惨成这样，和入学时这些国际学校所承诺的美好前景不相符，自然只能静悄悄，就当啥也没发生过。

姚老师手头有几所学校的ALEVEL成绩，但我承诺了不公开发表，所以很遗憾不能展示。你们就往惨烈的方向去想，差的不会太远。

姚老师用这几所国际学校的成绩，和英国、新加坡学校的成绩做了对比，发现对方的成绩虽然也在下降，但和国内的崩盘比起来，要好得多。

估计现在很多学生正在忙着申诉，甚至很多前期拿到的大学录取都会被取消。虽然没有官方来说明泄题现象造成的影响，但是从国内国外ALEVEL分数的区分来看，对国内学生的压分也可能是考试局为了自证清白所采取的手段。

前人挖坑，后人躺枪。

后台经常有关注国际教育的家长希望我来讲一讲ALEVEL。我一直没有写，因为只要我说的是真话，那就一定会得罪人。ALEVEL作为目前上海最火的国际课程，学生数量远超其他赛道，同时也是这几年上海国际课程学生数疯涨的主要原因。

毕竟IB和AP都需要办学底蕴，甚至要符合国外监管机构的定期考核。ALEVEL不需要，草台班子组一组，上海家长想听的话说一说，分数背后各种手段弄一弄，一所“名校”就诞生了。

如果读者是希望我讲这些，那我讲不出来。但关于ALEVEL考试本身，我还是愿意科普一下的：

ALEVEL（General Certificate of Education Advanced Level)即英国普通教育高级证书，是英国学生进入大学前的主要测试课程，有70种科目可以选择。主流的理科、文科科目统统都有，包括中文在内的外语也有，体育艺术啥的都有。

相关的学制一共是两年，ALEVEL课程相当于英国的11-12年级课程，其证书被几乎所有英语授课的大学作为招生入学标准。

ALEVEL的国际影响力非常广泛，美国、澳洲、新加坡等主流国家的高校也都认可ALEVEL证书。学生从70多门课程中选择3-4门课程进行学习。第一年为AS阶段选择3-4门课，第二年为A2阶段选择3门考试为最终成绩。

ALEVEL开出70多门课，是希望能让各类学生都有展示自己的机会，无论你擅长什么。

然而如各位可以预料的那样，ALEVEL在国内必然会被玩坏。国内读ALEVEL的学生根本没有这么多选择。各国际高中基本都选择开设偏理的课程以便学生能刷出更高的分数，而文科类课程因为政治敏感，学校为了安全起见都会谨慎。

这样功利的选课思路已经显然与ALEVEL的开课初衷产生了巨大的背离，特别对于偏文的孩子而言，也会对这些学生后续大学专业的选择产生很多限制。

我们所统称的ALEVEL其实有三个版本：英国版ALEVEL、国际版ALEVEL，以及还有个特殊的新加坡版ALEVEL。

英国版本的ALEVEL只允许英国本土的考生参加，而国际ALEVEL是针对英国以外的学生参加的ALEVEL考试。

新加坡ALEVEL——其实这跟我们学生关系不大，但是作为普及我还是让大家多了解。新加坡ALEVEL和英国ALEVEL课程大纲有很多不同，要求4门核心课程还要求学生学习H1H2+General Paper，这对学生把握能力更加苛刻。

新加坡ALEVEL出题问法也比英国和国际版的更加刁钻，词汇难度也高。所以新加坡ALEVEL是最难的ALEVEL。然而大学招生官是最懂行的，多吃的苦不会白费。

所以虽然你我都读的是ALEVEL ,但是为啥最后升学的时候结果不同呢？那是因为你的，我的未必是一个ALEVEL哦。

和国内的考试由官方直接统一组织不同，ALEVEL有几大由官方授权的考试局组织。每家考试局的覆盖范围不同。有的只做英国本土的考试，有的只做国际版本，还有的是全部都做。

大家去听宣讲会时，往往会听到招生老师给大家灌输的一个说法；国内的学校更容易出高分，比去英国读高中更容易出成绩也就更容易进名校。同时为了体现专业性，还会把各考试局的难易程度做对比，讲作为中国学生如何巧妙组合来获得更高分数。

本次泄题的就是其中那家被广泛用来“取巧”的考试局。而今年中国学生被官方压分压得最狠的，也是通过这个考试局去参加大考的学生。你猜这里面有没有关联？

大学比我们都要内行，我们不要以为自己都很聪明，会挑所谓性价比最高的。这两年的申请情况显示，老外被我们教的越来越聪明，门道越来越清,能钻的的空子越来越小。

其实考试分数回归理性，是整体的调整，并不会改变我们在同学中的相对水平。你是优秀的学生，你终归都是排在前面的那个。G5王曼爱华，依旧不是问题。

受影响的是那些并没有真正硬核考高分的学生。疫情期间没大考，靠平时成绩混个高分，这会儿分数线一收紧就咣咣下滑，这不是很正常的事么。

其实写这篇文章是想说，ALEVEL成绩全面下滑是常态。上海那么多正在就读的家长没有必要过度焦虑过度恐慌，你们既然选了这条路，那就安心走好。像上面所说，你在某个排序里面的位次不会太受影响。

至于这个排序本身是否像录取你们时候说的那么闪耀，的确需要擦亮眼睛。

这句话是对还有选择的家长们说的。各位不要被很多国际学校招生中“闪耀”的分数数据引导的热血沸腾。

之前有家长来跟我掰扯，650分去读ALEVEL一定会比体制内结果好，因为国际学校说读ALEVEL拿A多容易，高考多难。嗯，那你听到的都是择校机构把最值得讲的案例数据告诉你，而高考那边G大告诉你的是全部考生的录取四分位数。你觉得这两者之间可以这么比嘛？

姚老师来告诉你一些择校机构不会告诉你的信息好了。以今年香港地区大学申请为例，港三（港大、港中、港科）的录取要求是4A*。结合现在压分，你觉得读国际学校就能很容易进名校吗？

我一直提醒家长，请带着发展的眼光来择校。你选的是未来而不是过去，趋势很重要，国际趋势，考试趋势，大学选拔的趋势，千万不要像股市一样被气氛烘托的站到了高高的山岗上。

教育切记浮躁，因材施教，高考也好ALEVEL也好，IB也好，他们都是大学选拔的一种方式，好的孩子到哪都好。有缺点的孩子首先要解决的是缺点，这不是一个课程体系就能逆天转命的。

想要孩子有个好的大学，根本先是解决孩子学习习惯，学习态度，学习情绪的问题，而不是把所有的希望都寄托在课程上。

同时提醒妄想保录，代考的项目的家庭，就算真让你靠这种方式进了名校，你家的孩子一辈子都会生活在忐忑中。就算你毕业了，某天东窗事发还会来追讨毕业证书的，到时不但浪费了钱浪费了时间，更重要的是失去了诚信，远比学历更重要的名誉。

不要好高骛远，不要轻信谎言，也不要被人忽悠。踏踏实实的量力而行，在合理的范围内争取最好的结果，才是对孩子的真爱。大家真实地面对自己的实际水平，去到适合自己学业能力的学校去读书，这才是各位应该去做的事情。