日本映像科哪个大学最好

根据2023年度泰晤士高等教育世界大学排名来看，医学类院校排名前十的院校，有八所都来自日本地区。分别是东京慈惠会医科大学、圣玛丽安娜医科大学、日本医科大学、独协医科大学、关西医科大学、埼玉医科大学、昭和大学、东京医科大学。

东京慈惠会医科大学

东京慈惠会医科大学是一所日本私立大学，建立于1881年，1921年开设大学教育，大学的简称为慈惠医大、慈惠、慈大。

东京慈惠会医科大学还拥有四所附属医院：东京都港区的大学附属医院、葛饰区的葛饰医疗中心、狛江市的第三病院、千叶县的柏市医院，以及一所青海区Triton诊所。而在研究领域，东京慈惠会医科大学虽然规模较小，却有着0.9:1的学生/教职员工比例，和五个先进医学促进中心，研究领域涵盖了疼痛脑科学、动物卫生学、疲劳医学、稳定同位素的医疗应用和生物膜研究等课题。

圣玛丽安娜医科大学

圣玛丽安娜医科大学是于1971年设立的日本私立大学。大学的简称为“圣玛丽”“圣医大”，学校内部则更倾向于“玛丽安娜”或“圣玛”。

圣玛丽安娜大学医学院拥有4所医院和一个门诊部：圣玛丽安娜大学医院、圣玛丽安娜医科大学横浜市西部病院、圣玛丽安娜医科大学东横医院、川崎市立多摩医院，以及以乳腺癌治疗而闻名的圣玛丽安娜大学胸部医学影像中心。大学学校内的教授大多出身自东京大学医学部和东京慈惠医科大学医学部。

圣玛丽安娜大学是世界第5所，也是亚洲首所被FIFA（国际足球联盟）所指定的医学中心，支援着日本足球代表队。大学的本科医学课程将持续6年，学生们总共要进行超过74周的实习才能毕业。

日本医科大学

日本医科大学是东京的一所私立医学院。它是日本历史最悠久的私立医科大学，成立于1876年。与庆应，东京慈惠医学部并称医科大学御三家。

日本医科大学有4所附属医院：日本医科大学附属医院、武藏小杉医院、多摩永山医院和千叶北总医院。其中，日本医科大学附属医院建立时间最早，成立于1910年，拥有877个床位和2507名医护人员。这样的医患比例也反映在大学最为顶尖的师生比——高达0.9:1。

独协医科大学

位于日本栃木县，是独协学术机构集团（Dokkyo Gakuen）的一部分。独协学园于1883年在东京成立，当时的名称是“独协学园”——现在它已经是涵盖了三所大学和两所高等中学的综合教育集团。该大学有两所主要学院，即医学院和护理学院，提供本科和研究生课程，其部门包括病理学、神经学和精神健康护理等。作为大学的实践和研究中心，位于埼玉县和栃木县的两所教学医院和一所医疗中心则供应着这一地区的医疗服务。独协医科大学共有学生1338人，教职人员1125人——其中拥有教授与副教授头衔的人数超过200人——使得大学拥有了1.2:1的极高师生比。

关西医科大学

关西医科大学，于1928年创立，1947年设立大学部的日本私立大学。关西医科大学设有医学部（医学科），大学院有医学研究科（博士课程：医科学专攻、先端医疗学专攻），看护学部（看护学科），大学院看护研究科（博士前期和博士后期）。

该校的建学精神为“培养心境仁慈，以关爱慈惠为心灵规范的医疗人员”，在自由、自律、自学的学风基础上，将培养人格性丰富的良医作为教学理念。实际上，该校较早就导入了多媒体教学和临床教学，实施着近代化医学教育，并且为了对应从几年前开始进行的毕业后临床研修义务化，该校对毕业前教育系统进行了重新构筑。

埼玉医科大学

埼玉医科大学简称为“埼玉医大”，是于1972年设立的日本私立大学。内设有医学部、保护医疗学部、医学学科、看护学科、健康医疗科学科、医用生体工学科、理学疗法学科、短期大学部、以及医学研究科等机构。

学校设立初期，拥有较多出身东京大学、庆应义塾大学、东京医科牙科大学、日本医科大学的教授，在近些年中也拥有了出自本校的教授。在日本国内，埼玉医科大学作为进行“适合性别的手术”先驱，而被广泛知晓。

学校附属机构设有：埼玉医科大学医院、医学教育中心、医学研究中心、埼玉医科大学国际医疗中心、染色体医学研究中心、埼玉医科大学综合医疗中心、医学研究中心、医学基础部门。

昭和大学

昭和大学，于1928年建立，1946年开设大学教育的日本私立大学。昭和大学设有医学部、齿学部、药学部、保健医疗学部，大学院设有医学研究科、齿学研究科、药学研究科。

昭和大学拥有，对医疗相关的一切学问知识进行综合性创造研究，是日本唯一的私立医疗系综合大学。学校充分发挥医疗系综合大学的优势，学生可以从自己所在学部之外的其他学部教授处得到最新的相关专业知识，而且大学拥有8所附属医院，可以进行丰富的临床实习。

医学部、齿学部、药学部、保健医疗学部以及大学院

东京医科大学

东京医科大学，于1916年建立，1946年开设大学教育的日本私立大学。是一所只设有医学院的单科大学。大学的简称为“东医”，设有医学学部外还设有研究生院医学研究科。

东京医科大学拥有完整的教育环境，在提升教学质量的同时以培养身心健康的学生为最大目标。近年来，医学教育在日本全国都展开了新型教育改革。在这其中，学校自2002年以来施行了得到日本文部科学部认定的“以医学生为对象的临床能力评价体系”和“提高医学生英语水平的教学大纲”等可以培养出高水平国际化医师和提高临床诊断技术的高质量教育指导。