装置艺术留学

又到一年申请季，汉艺已经有部分同学陆陆续续收到offer了，在这段时间我们采访了不少汉艺学员，发现一个现象：

汉艺23届学员K同学 获 英国皇家艺术学院 Design Practice MArch offer

过去的学生更多是来汉艺学习作品集创作思路，从创意、调研、设计、产出形成属于自己的完整设计逻辑，但怎么现在的学生在此之外还需要花大量的时间学习各类基础软件？

深入了解后发现这事不简单，软件的学习关乎着国内外基础课教学的差异，也关乎着对不同学生读研阶段所具备能力要求的差异，我们今天就给各位同学聊聊，视觉传达、建筑设计、工业交互、服装设计中那些国内少有，但国外几乎“必开”的基础课，而这部分课程，又会对同学们的申请、就业有哪些方面的影响。

#1学视传，不会只停留在二维绘图层次吧？

不少视传同学来到汉艺都会面临一个灵魂考验：学不学C4D。

如果不学那么做出来的设计大概率只能停留在二维层面，视觉呈现、成品产出受限，申请外国院校可选方向也会局限在纯艺、插画、平面设计三者之中。

而在未来就业上，大部分薪资待遇较好的岗位都会提出拥有C4D/三维设计能力的要求。

图源：boss直聘

如果选择学C4D，只有一个问题：难。

所以为什么需求如此大的C4D软件能力/三维设计能力，在国内视觉传达教学中却少有涉及，这里不得不提一下国内外在专业划分上的差异。

国内有一门名为装置艺术的专业，大部分院校会将其划分到公共艺术中进行教学，课程重点便是学习三维空间中的视觉呈现，从划分上它就与视传的教学区别开来，主打一个术业有专攻，我做三维，你做二维。

汉艺学员H同学，获 皇艺 Digital Direction MA、Visual Communication MA、IED MA、圣马丁 生物设计 MA等offer

而在国外这一专业没有单独划分出来，被归类到视传中，所以在本科阶段学生就需要同时掌握二维与三维的设计能力，那么到了研究生申请阶段，院校自然也会对学生有这两方面能力的要求，想申请海外顶级名校，学会使用C4D就是第一步。

可能同学又有疑惑了，为什么海外名校会把三维设计能力也归入视传，要求学生本科阶段就掌握这一技术？

就业市场或许能给各位同学回复，往前推几十年，品牌的视传需求几乎二维能全部满足，而到了十几年前开始有少部分品牌ip与大型活动有三维设计需求，比如我们熟知的海尔兄弟、又比如各届的奥运会、冬运会，此时平面设计与三维建模师分工合作，共同产出。

京东招聘平面设计师职位描述

但到了近几年，品牌ip、品牌联名、各大小型活动都开始意识到吉祥物的重要性，不仅能以可爱的形象收获消费者的好感，也能以柔和的方式为品牌打广告，到了这一阶段，单纯的平面设计效果有限，三维设计师成了就业市场的香饽饽。

难道不能继续延续过去的模式，平面设计师作图，三维建模师建模吗，这里有一个著名案例或许能给各位同学答案：

图源：小红书

2016年的春晚吉祥物猴赛雷，右边为韩美林老师的原画，左边为最后建模成品，以至于被网友票选为最丑吉祥物，韩美林老师对比回复也是“悟性太差，建议换人”。

图源：小红书

所以从企业角度考虑，能一步到位还是希望一步到位，否则一方面沟通成本高，另一方面成品也可能意外频发，一个人掌握两个人的技能，虽然要求苛刻，但企业也更舍得开出高薪广纳人才。

#2建筑设计，不学一次参数化都不知道有多香

说起建筑设计领域相关的软件设计课程，国内并不欠缺，不少设计院校中学生都学习了3dsMax，作为可为建筑师、设计师、土木工程师和可视化专家，提供综合性的3D设计、建模、动画和渲染解决方案的软件，其炫图效果尤为出色。

那我们为什么还要同学另学参数化呢？这涉及到一个效率问题。

3dsMax的工作流程非常繁琐，而用参数化去设计，原本需要复制的一堆设定，参数化一个设定就能靠计算机就自然生成，建筑要调整也不需要重新画图，改个参数就行。

汉艺不少学员都经历了从：参数化好难不想学→用了参数化后工作效率突飞猛进，越学越爱的变化：

来自汉艺学员的疯狂安利

包括有些同学感觉参数化整个体系太庞大了，咱也可以边学边用，比如汉艺J同学，并非一开始就完全掌握了参数化能力，但有什么需要用到参数化的地方就去找软件老师现学，一部分一部分地学，用着用着就通了：

汉艺23届学员J同学 获 英国皇家艺术学院 Design Practice MArch offer

而在未来就业上，参数化也更被外企青睐，目前来说它是国际潮流发展趋势所在，虽然就业方向因为太顶尖，适配面没有那么广，但薪资和待遇都很不错哦。

国内的部分顶尖院校，如清华深圳校区便有邀请港大等院校的教授来讲授参数化，通过高校资源的互通，了解国际潮流的趋势，同济、哈工大深圳也同样紧跟潮流，开设与参数化相关的课程。

除了外企，同学们熟悉的国内设计院其实也是欢迎有参数化能力的应聘者加入，不过参数化做设计的效率过于出色了，入职后或许除了展现个人工作效率外，还需要考虑如何平衡个人与团队其他成员的效率（这也是一门职场学问~

#3工业交互，自学建模成了家常便饭

说到工业交互学生的困境，都已经不是什么秘密了。

要么是学校本身课程作业多数只进行到平面绘图→PPT展示阶段，要么是有建模相关课程，但多数止步于讲解软件中每一个按钮的功能。

但涉及到学生如何达到自己想要的效果，从草模到形态结构构造性能，再到最终展示成品，这一过程如何达成则需要学生自行探索，不少学员刚来汉艺时，先不说后面两个步骤，前期建模后3D打印出来的东西，面动不动就破了。

汉艺学员L同学遥控鱼饵建模分析 获 香港理工大学 智能系统设计 MDes offer

而在申请国外高校研究生时，因为他们本科已经涵盖了这类课程，所以对于审核官来说这是“前置设定”，即默认申请者已经掌握了该方面能力，甚至有那么一句话“在世界名校，你画一百张效果图，不如直接将实验模型拿过去给他们瞧”，奠定了建模的重要性。

就业更不用说，想成为一个合格的工业设计师、产品设计师等，建模本领都是不能丢的。

学生通过外部课程掌握建模能力的需求之大，甚至催生出了相关课程的产业链，在目前的教学体系中，工业交互学子在外报课学建模，成了“潜规则”。

汉艺23届学员C同学 作品赛博墓地 获 韩国弘益大学 视觉传达 ₩100w 奖学金 国民大学 交互设计 硕士录取

最后是服装设计，区别于前面提到的视觉传达、建筑设计、工业交互，国内服装设计的基础课尤为扎实，从基础理论学习到实操都教的很好。

但在教学方式上国内外会有很大的不同，比如国外教学则是项目制，基本是以一个studio为主，学生在完成项目的过程中学习不同的服装设计、剪裁技巧，另外也有很多short course的短课，学生可学习各类自己感兴趣的技巧，让学生通过使用的方式去掌握自己需要的基础功，学成后也能灵活运用。

而国内服装技能的学习多是以固定课程的形式进行，比如这节课学立裁、那节课学梭织。

汉艺服设学员大学的课表

所以在后续如何在创意产出后把学到的服装技术运用其上，不少同学都感到头疼。

以上，便是对国内外基础课上差异的一些概述，各位同学看到这，除了看个乐子外，也需要警惕起来，上方所提到的基础技术自己是否掌握了，掌握后是否能熟练运用到作品之中，能否应对升学与就业的需求。

当然同学们也不用给自己太大压力，技术这种东西就是孰能生巧，多用、多尝试，用着用着就上手了~

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