UNC的SAT成绩要求

北卡罗来纳大学教堂山分校（University of North Carolina, Chapel Hill，UNC），学校在读学生人数为31,573人，其中本科学生人数为19,201人，大学2024年的录取率为24.08%，UNC师生比约为7.55，大学新生保持率约为96.97%。

UNC的本科教育几乎全是倾向于基础教育，即便是大三和大四开始学习专业课，但是也不深入。严格而言的话，大学的考试倾向职业化是从研究生教育考试的，不光水准高并且可供选择的专业多，如医学、法律、商学、工程、教育等。美国硕士一般要读两年，如管理、计算机等学科，读一年的有金融、法律LLM，而金融， 会计则需要9个月到19个月。另外，UNC为了提高育教素质，大学一方面给学生提供了充分的选课自由，但另一方面，也通过学校政策对学生进行理性引导。学生一学期的选课数量和学生选择专业的数量均有限制，谨防学生过多压力。

2024年北卡罗来纳大学教堂山分校（UNC）本科入学标准（Undergraduate）：

托福实际录取均分：105+（官网要求：100+）；

GPA实际录取均分：3.8+（官网要求：3.5+）；

SAT录取中值：1300分以上；

SAT Essay：Not required；

ACT录取中值：31分以上；

本科录取率：24.08%；

获学术奖学金比例：29.50%；

软性要求：被北卡罗来纳大学教堂山分校本科录取的学生中，有些在高中阶段就有相关的学术研究经历，其中不乏获得了国家或国际荣誉的优秀申请人。在申请UNC过程时，申请者尽量的还是展现出自己相应的领导力、团队合作能力、分析能力以及逻辑推理能力等。软性背景在本科申请录取中的作用至关重要，UNC招生官会根据申请者的课外活动、赛事成绩、专业论文发表、科研实习经验等经历做出评估。

北卡罗来纳大学教堂山分校招生特点介绍：招生委员会在决定录取阶段是更加重要的。北卡罗来纳大学教堂山分校绝大多数学院招生采取的是投票制度，只有一大部分招生官都认为申请应该取得offer，才算过关；也有些项目，只要有一个录取委员会的老师赞成，就可以了，这样也可以节约了其他人的时间。要是涉及到Fellowship奖学金等形式的学术助学金分配，或者是招收名额少的项目录取，最后拿到的offer又或许是AD，往往是被录取委员会所有成员看过并且都同意才取得offer的，有时候乃至于经过反复讨论之后，才把学术助学金名额确定下来。

有些老师权利是相当大、地位是特高，但是走录取委员会的过场还是不可缺少的。因为这个原因，在申请的时候除了对申请项目竞争环境的关注以外，对学校的热门项目以及助学金项目的招生流程，也需要早点了解，假如对具体项目的申请还有疑问，欢迎咨询学您留学，众多海外一流名校导师助力，真实校方招生渠道信息，针对不同申请项目与入学标准精准定制申请规划，实用提高申请成功率。

申请材料特殊说明：

提交到北卡罗来纳大学教堂山分校的申请次啊了必需保证准确性和真实性，需要注意的是，除非另有说明，所有材料必需是官方的，并从官方（例如高中）直接发送到大学或大学指定的申请平台，而不是通过代理或第三方供应商。当学校无法代表学生提供此信息时，由非营利性社区组织提交。再者，申请人将被要求证明提交给北卡罗来纳大学教堂山分校的所有信息和文件的准确性和真实性。若是您对此要求有任何疑问， 请联系UNC本科招生办公室询问。未能按照说明提交完整、准确和真实的申请文件很有可能导致拒绝或撤销录取或最终撤销学位的严重后果。申请人有可能会被要求协助参与核实所提交的所有文件和个人简介。

SAT成绩是申请基础：

SAT分sat1和sat2，主要作为学生学习能力的考量标准，在招生中首先看重的是sat成绩，这个成绩对是否被录取的影响是决定性的。从北卡罗来纳大学教堂山分校最新公布的数据分析显示，大学SAT录取均分为1300分，实际录取分数范围为1270-1470分。SAT2大部分学生会选择数学、化学、生物、语言、文学、美国历史、世界历史等科目。通常来说，SAT考试建议不要超过三次。建议高中二学年寒假的时候可以接触一下SAT考试，然后充分准备后高二学期结束前的五月可以考一次sat1，六月可以考sat2。这样即便是次sati考得不是最理想，也可以十月，十一月的时候再试。

AP Course对申请的帮助：

AP课是由设计管理SAT的非营利机构（College Board）开发运营，科目难度相当于普通大一年级的基础课。AP选修课由特意培训过的高中老师讲授，目前共分三十八个科目。由每个高中自行决定开设多少门AP选课以及何种科目。除了高中自己的期末考试之外，AP选修课在每年五月份另有全国统一的标准考试。虽然说学生必须参加自己高中的期末考试，但是全国统一的AP标准考试并无需要学生一定要参考。

正是因为这个原因学生在完成一门AP课程之后可能有一个成绩（高中AP课成绩），也可能有两个（高中AP课成绩和全国标准刷分分数）。参加AP全国标考的学生不需要非得在自己高中或其它的地方上AP课，自学也可以。高中AP课程的期末成绩是学生在校GPA的组成部分。是因为AP科目难度相对较高，非常多高中都给予AP选修课成绩更高权重。大学对AP全国统一标准考试分数比较重视，因此参加AP全国统一标准考试的学生最好把自己的标考成绩送交报考的大学。不过考生绝对要给College Board付费才能向大学递送AP标考成绩。

关于个人背景提升的准备思路：

第一是独特性。之前特多人会参加奥数，英语希望之星大赛等等，感觉校方已经审美疲劳了。学校更重视申请人的独特性和多样性，所以会录取根本不一样的学生。比如十个参加过希望之星的学生，学校有可能只录一位，然后再找申请人的其它的方面的特点，所以说有特点的申请人就会有优势了。

第二就是持续性。比较忌讳的是在一各项目上不能够坚持的申请人，这样会让学校方面认为我们做事情没有毅力。建议倘若条件允许的话，尽可能坚持某一方面的活动一直做，这样才能体现出你个人的坚持。

第三就是学术性了，活动中最好有一到两项是跟学术是有关系的，这能让学校看到我们的学习能力和学术潜力，所以平常尽可能的找一些学术调研方面的资源，多多益善吧。

第四个就是贡献值，我们做的活动最好对社会或至少对周围的人是有一定的帮助的。是因为这边学校比较重视个人对Community的贡献，同时也会考虑：出于什么原因要收我们？正是因为我们融入学校之后会对更多人的发展有一定的帮助。最后一点就是活动不必须特厉害特高端，重要的是必需要自身的参与，把时间花进去，并且能够有所收获，这样在你制作文书的时候，也会给你增加特多素材。

Alumni Interview校友面试：

校友面试是大多数状况下选择大学的面试方式，最为适用于在美国之外的申请者。正是因为招生办人手有限，大学往往会委托在世界各地的校友们来对申请者进行面试。校友面试一般并不是Required。校友面试一般以学生就读高中和校友面试官所在的区域进行匹配，正是这个原因并不是所有地区的申请者都可以获得面试机会(depending>校友面试一般是informative+evaluative，即学校既通过校友面试官将学校的信息提供给申请者，又经由校友面试官的问题去更了解申请者，从而与学校的要求进行匹配。

因此，必须重视的是，即便绝大多数提供校友面试的学校都声称校友面试是Optional，以及无法参加或拒绝参加并不还会影响到学校录取结果，还是建议学生，尤其针对申请前二十学校的顶尖学生（综合素质都不错，标化成绩也差不多）积极参加校友面试。正是因为一篇优秀的校友面试报告，会对招生考官在录取有些许犹豫的时候会起到很正面的效果。