马来西亚音乐学院世界排名

近日，国际高等教育研究机构QS发布了第14版QS世界大学学科排名。本次包括五大学科领域的55个学科，有 1,559 所大学在这些学科上进行了排名，其中 64 所大学首次亮相，音乐是今年排名中增加的一个新学科，而数据科学和人工智能排名已经扩大，今年有51所新机构被列入。

此次排名亮点：

中国内地共有101所大学的882个专业入榜，总量上仅次于美国和英国。国内的专业：化学、生物科学、材料科学分别是全球认可度最高的前三个学科。清华大学和北京大学实力仍遥遥领先。美国大学在32个学科领域处于领先地位，其中哈佛大学是表现最强的大学，在19个学科中排名第一，其次是麻省理工学院。英国大学在16个学科中排名第一，牛津大学位居榜首，其次是剑桥大学、伦敦大学学院 、皇家艺术学院和皇家音乐学院。马来西亚大学整体排名上涨位居世界第6，亚洲第3，并有38个学科首次进入排名。马来亚大学是上榜学科最多的大学，共有38个学科上榜，其中21个学科进入前100名。而博特拉大学是进步最大的大学，共有26个学科上榜，其中12个学科排名上升。泰莱大学也取得了显著的成就，共有17个学科在全球排名靠前，其中4个学科进入世界前100名，创下了历史新高。

排名的五个指标：

学术声誉

来自全球不同领域的学者对大学不同专业领域的评价。

雇主声誉

来自全球毕业生雇主的调查回复，即雇主们喜欢招聘的学科。

每篇论文的研究引用次数

论文被引用的次数，所有引文数据均来自Elsevier Scopus。

H指数

学校已出版的论文集和引用次数。

国际研究网络

各机构与其高校建立的可持续的研究伙伴关系。

排名的五大学科领域：

艺术与人文工程与技术生命科学和医学自然科学社会科学与管理

各院校学科排名

（排名顺序以2024年为准）

艺术与人文学科领域：考古学、建筑/建筑环境、艺术与设计、古典与古代历史、英语语言与文学、历史、语言学、现代语言、表演艺术、哲学、神学、神学和宗教研究、音乐。

排名情况：马来西亚共有10所大学上榜。马来亚大学稳居第1名，比去年提升了15名，排名全球第94位；国民大学全球排名虽然涨了72名，但是在大马从去年的第二降到了第三名；理科大学从大马第四上升到第二名，进步了122名，上升幅度非常大；今年双威大学和北方大学均榜上有名。

工程与技术领域：化学、土木与结构、计算机科学与信息系统、数据科学与人工智能、电气和电子、石油、机械、矿产和采矿。

排名情况：马来亚大学、理工大学、国民大学、国油科技大学在工程与技术领域处于领先状态；其中国油科技大学（提升了25名）和玛拉工艺大学（提升了63-112名）进步最大；光是TOP200名内的大马院校就有6所，说明工程与技术学科是大马的强势专业，TOP200里只有国油科技大学为私立院校。

生命科学与医学领域：农林、解剖生理学、生物科学、牙科、医学、护理学、药学与药理学、心理学、兽医学。

排名情况：马来西亚此领域专业上榜的院校不多，都是公立院校。可见公立院校涉及的专业广泛，选择性多。而这上榜的5所院校排名均有所上升，排名也为近三年最高。值得恭喜的是玛拉工艺大学上榜以及博特拉大学成功进入生命科学与医学学科TOP200。

自然科学领域：化学、地球与海洋科学、环境科学、地理、地质学、地球物理学、材料科学、数学、物理与天文学。

排名情况：除了马来亚大学有所下降外，其他几所大学的排名都有所上升，尤其是理科大学和国民大学，进入了TOP300内，但是整体来讲，自然科学专业在马来西亚可选择的院校比较少。

社会科学与管理领域：会计与金融、人类学、商业与管理研究、传播与媒体研究、发展研究、经济学与计量经济学、教育培训、酒店与休闲管理、法律与法律研究、图书情报管理、市场营销、政治、社会政策与行政、社会学、体育相关科目、统计与运筹学。

排名情况：马来亚大学进步了12名，排名为65名；国民大学进步了33名，一跃成为大马第二；泰莱大学此领域一直非常有优势，尤其是今年的商学院又获得了AACSB认证，虽然排名小幅度下降但是还是稳居大马第三。可以看出在社会科学与管理榜单里，大马的各院校都比较活跃，这个学科也是马来西亚的优势领域。

其他学科以及更仔细的排名可移步QS官网查看：

https://www.qschina.cn/subject-rankings/2024

学科排名的意义

对于学生：

有时候排名结果能快速反映出各个学校在这个学科领域的科研水平、师资力量等，那么在学生对国外学校不是那么了解的情况下，就能提供有用的帮助。当然，所有的排名都仅供参考，并不代表学生一定要按照排名来选择学校。

对于学校：

通过排名的结果，各高校能够了解自己在各个学科中处于什么位置，自己的优劣势在哪里，也可以了解其他院校的情况。然后在自己薄弱的领域内进行有效的提升和改革，这样不仅增强了自己的竞争力，也能吸引更多的学生选择。

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