大学参加科研项目的好处

今日在某red书看到一篇描述博主所在高校学院的情形，与我感受出奇一致，心有戚戚焉，特摘录如下：

教研室的门半开着，新来的李老师正蹲在地上整理发霉的实验器材。

走廊突然传来摔门声，她条件反射般缩了缩脖子——这是入职三个月养成的应激反应。

自从院长在会上公开说"年轻老师就该多奉献"，她的课时量已经涨到每周28节，可工资条上的数字却纹丝不动。

教师办公室的绿萝枯了三盆没人换，倒是领导层的茶室里永远飘着明前龙井的香气。上周五下班时，张教授把刚评上副教授的小王拽进消防通道："赶紧找下家吧，咱们院今年又有六个老师递辞呈了。"这话不假，行政楼公示栏里，教师流动率那栏的红色箭头已经戳破了统计表。

最魔幻的是上周二的院务会。本该讨论实验室改造的会议，硬生生被后勤处长搅成了"表忠心大赛"。新入职的博士刚提出采购通风设备的申请，分管科研的副院长突然拍案而起："现在的年轻人就是吃不了苦！我们当年在筒子楼做实验的时候......"话音未落，坐在角落的老周已经偷偷在招聘软件上更新了简历。

有意思的是，教师休息室的意见箱早就被改造成了装饰品——去年有愣头青往里投了匿名信，第二天就被请去"喝茶"。现在大家学聪明了，抱怨都往家族群里倒，只是没想到某天家族群聊天记录会变成其他学校教研会的反面教材。

下课铃响了，李老师揉了揉发僵的脸颊准备去上课。走廊公告栏里，"创建双一流学科"的标语正在褪色，底下压着半张没撕干净的通知，隐约能看见"青年教师成长计划"几个字。洗手间的镜子上，不知谁用口红写了句"逃离倒计时"，第二天却又消失得无影无踪。