国外饰品学校

首饰还可以编织出来？在国际展会被“光速收藏”！

朱同学的一句话，更是让CSM的教授当场给了口头Offer！

让我们一起进入朱同学的申请故事，感受不被定义的首饰设计……

朱同学

录取院校与专业

伦敦艺术大学中央圣马丁学院

皇家艺术学院

伦敦大学金史密斯学院

珠宝设计方向

研究生

申请时间线

2023年10月：来到SIA

2024年10月：完成作品集

2025年1月：提交申请

2025年3月：收获 Offer

首饰的载体不止贵金属

编织技术更具艺术内涵

是不是有很多人都觉得，我们首饰设计专业的学生每天接触的都是金银珠宝？然而我并不想把首饰仅仅局限于贵金属奢侈品，相比于金属的所带来的沉重感 我更喜欢轻盈飘逸的感觉，所以我想通过对金属丝的编织，去创造出更具艺术内涵的珠宝。因此我将编织技术作为了大学期间主要研究的方向。

期间，我还带着我的编织首饰参加了上海国际首饰展，开展不到两个小时就被藏家收藏，这让我更加相信自己选择的方向是正确的，编织是可以拥有不亚于贵金属的市场的，在国际上也是可以拥有自己的一席之地的。

在上海国际首饰展上出售的作品

为了追求包容度更高的创作环境，在形式和材料上进行更深一步的探索，我决定出国留学去读研究生，并来到了SIA。

在这里，我时常会在创作的过程中和老师进行大量、深入的讨论，很多作品都是在这种思想碰撞中诞生的，也让我在首饰创作的观念上获得了巨大提升。

用藤条编织与鸟类共生

用奖杯揭露学生不为人知的压力

当然，我也将编织技术同样运用到了我的作品集项目中——在《CARRYINGA NEST》这个项目中，我利用藤条编织设计了一种可以佩戴的“鸟巢”，让鸟类能“入住”在我们的身上，把人类变成一个行走的鸟巢。

出自朱同学作品集，盗用必究

这个设计其实是基于对未来的思考：随着城市化不断扩张，城市中的鸟类栖息地日渐减少，未来鸟类可能会选择人类作为筑巢的场所，从而形成一种全新的共生关系。

我希望通过放大作品的佩戴性和视觉效果，表达一种“人鸟共生、和谐共存”的理念，同时也在试图去打破大众对首饰的刻板印象。

出自朱同学作品集，盗用必究

另外一个项目《STUDY RITUAL》也是倾注了我很多心血的作品。它源自我在生活中对学生群体课业压力方面的观察。我想通过首饰将学生所承受的压力进行可视化处理，试图去表达他们内心的焦虑和无力感。

或许在大多数家长眼里，孩子获得的荣誉与成绩才是最重要的，于是我以奖杯作为核心，设计了一系列“学生首饰”。

出自朱同学作品集，盗用必究

枷锁：底部的吸盘会将学生固定在课桌之上，代表着他们在现实压力面前所呈现出的无能为力。

鼻夹：人在焦虑时会感觉呼吸不畅，因此鼻夹给学生带来的窒息感正是日常焦虑的体现。

面部配饰：气球象征着父母对孩子的期望，希望能够把气球（成绩）吹得越大越好，但实际上孩子们完全没有这个能力，无论如何用力，都无法完全迎合父母过高的要求。

书包：通过驼背的造型设计，表现出学生因长时间背负沉重书包而导致的脊椎问题，同时也想要最为直观地传达出那种因课业压力而“把自己压弯”的形象。

出自朱同学作品集，盗用必究

佩戴着自己的作品去面试

一句话获得CSM口头Offer

在时尚相关专业的学生心中，CSM的含金量不言而喻，而我所斩获的CSM的珠宝研究生Offer更是相当具有难度的一个专业。

除了作品集之外，我觉得CSM的面试也是我能够顺利获得Offer的一个关键。CSM的教授非常注重去了解我的个人发展和未来的创作方向，也对我的编织首饰表示出了很明显的兴趣。在面试的时候，我还特地佩戴上了自己设计的首饰，可以让教授对我的作品风格有更为直观的认识。

最让我印象深刻的是，教授们问了我一个问题：“你的首饰，受众是谁？”我回答说：“是孩子们”。

可能很多人都觉得珠宝首饰是成年人的专属，是美感的加持。但我认为首饰也可以具有教育意义，我希望可以通过我的作品去激励孩子们发现生活中的微小事物，培养他们对于创造的热情，激发下一代的创造力——而在我回答完这个问题后，教授当场就给了我口头Offer。

可见，CSM不会拘泥于固定的问题，他们更希望深入地了解你这个人本身。所以保持真实、清晰地表达自己，对自己的作品和发展方向有着充分的了解才是最重要的。

同时在很多时候，我们要勇于不断突破固有界限，运用各种媒介去表达自己独特的观点。不要认为自己做的首饰一定要去符合传统的定义，要相信你才是定义首饰的那个人。

今天关于朱同学的分享就到这里啦。如果你还想了解更多专业信息和申请干货，可以私信小编，获取艺术留学规划和解答。