室内设计出国留学哪一个国家好？

随着经济的发展，人们在追求时尚生活的同时，更加注重设计的个性，凸显自我。在这趋势中，室内设计变得尤为重要，那么室内设计出国留学哪个国家好？

英国作为公认的设计留学圣地，拥有着深厚的艺术底蕴，注重“艺术”、“趣味性”、“思考性”，喜欢用抽象的拼贴风格效果，空间灯光;淡化尺寸、空间、功能性，不考虑适用性和功能性。

英国的课程设置注重概念与实践相结合，室内设计理念更趋向于探讨空间自身的感受，追求空间形式在未来的可能性。英国的室内设计方向课题方案除了概念外，也在试图解决当下或者未来人们可能面对的问题，两者之间是相辅相成。

1.切尔西艺术与设计学院

切尔西艺术与设计学院，原名伦敦学院，成立于1986年，是全世界最优秀的艺术学院之一。切尔西艺术与设计学院在教与学方面的良好声誉吸引着世界各地的学生、教师和访问学者。许多著名的艺术家和设计师的事业就是从切尔西艺术与设计学院开始的。

学院提供专业性的、以学生为中心的艺术和设计课程，包括预科、本科、研究生以及高层次的研究类课程，也提供一系列艺术、设计类的短期课程。

2.爱丁堡艺术学院

爱丁堡大学，是一所位于英国苏格兰首府爱丁堡的世界顶尖公立综合研究型大学 ，苏格兰最高学府，英国老牌顶尖学府，英国罗素大学集团、欧洲科英布拉集团、欧洲研究型大学联盟、全球大学高研院联盟成员。

爱大创建于1583年，是英语世界第6古老的高等学府。由于其悠久的历史、庞大的规模、卓越的教学质量与科研水平，爱丁堡大学在REF 2014 英国大学官方排名中高居全英第4位 ，仅次于牛津大学、伦敦大学学院和剑桥大学 ，是名副其实的英国顶尖大学，在全球享有极高的学术声誉。

3.格拉斯哥艺术学院

格拉斯哥艺术学院成立于1845年，是英国久负盛名和最古老的苏格兰地区的艺术桂冠，艺术设计名列世界十强名校，也是现存为数不多的独立艺术院校之一，享誉欧洲。学院位于英国苏格兰第一大城市格拉斯哥市，学院下属4个学院，分别为设计学院、美术学院、麦金托什建筑学院及创新学院。

在最具权威性的2024, 2024年QS世界大学排名中，艺术与设计(Art&Design)世界第8名，欧洲第5名，英国第3名，被列为英国顶级专业视觉艺术机构，仅次于皇家艺术学院和伦敦艺术大学是一所名副其实的世界顶级艺术类院校。

格拉斯哥艺术学院的创新学院Innovation School致力于培养具备卓越的研究分析与思考洞察能力的毕业生，GSA作为英国最古老且是最早开办服务设计专业的设计院校，其教学与教研质量都相当优秀，创新学院所开设的服务设计专业排名英国第1名，而其他专业如交互设计、社会创新设计、协同设计等均为服务体验类课程设置。

4.创意艺术大学

英国创意艺术大学，其建立已有150多年历史，起源于1866年，是英国最著名的公立艺术高校之一，全英国顶尖的艺术院校。该校是英国排名第一的创意与艺术类大学，在2024年英国《卫报》大学排名全英Top21。其服装(Fashion), 建筑(Architecture), 动画(Animation), 纺织(Textiles), 摄影(Photography)专业在英国享有盛名。

英国创意艺术大学共有五个校区，分别坐落于：坎特伯雷(Canterbury)、埃普索姆(大伦敦区)(Epsom)、法纳姆(Farnham)、梅德斯通(Maidstone)和罗切斯特(Rochester)。校区拥有独立教学楼，艺术工作室，教工楼，学生宿舍，为艺术设计与创作提供着最先进的设施和环境。

5.英国皇家艺术学院

皇家艺术学院(Royal College of Art， 简称RCA)成立于1837年,坐落于英国伦敦。全球唯一的全研究制艺术院校(无本科教育)。教授们均为国际知名艺术家，从业者和理论家。为世界级的艺术与设计学院，也是迄今历史最悠久的艺术教育机构之一，学院被誉为全球艺术与设计大师的摇篮，学术声誉冠冕全球。在QS ‘艺术类学术声誉’ 评估指标中，是全球唯一多年蝉联满分的学校。

位于南肯辛顿地区的校区坐落于具有悠久的历史人文氛围的高尔街，毗邻皇家阿尔伯特音乐厅，皇家音乐学院，帝国理工大学，海德公园，维多利亚和阿尔伯特博物馆以及英国自然历史博物馆等。与帝国理工大学共享部分教育资源并有超过35年的合作办学的历史。

在QS世界大学排名 ‘艺术与设计类’ 大学排名中，皇家艺术学院至今已连续六年(2015 - 2024) 蝉联全球第一位 ，超越麻省理工大学，罗德岛设计学院，伦敦艺术大学等一众知名学府。

美国是个移民国家，各民族各地区的装饰装修和家具风格都带到了美国，同时由于美国地大物博，极大的放开了移民们对尺寸的欲望，使得美式风格以宽大，舒适，杂糅各种风格而著称。

美国的室内设计崇尚个性化、自然化, 对室内设计的认识 是空间的、整体的, 而非表面的、装饰的,他们 注重设计不太注重装饰。

美国室内设计专业介绍：室内设计专业研究建筑环境的各个方面：规模、比例、排列、灯光、声学、温度、纹理质地、颜色、材料，是一个系统化加工过程。室内设计师还要考虑如何在客户需求和可获得的资源之间做出平衡。

本专业教学也为实践性教学，导师会提出某个设计上的问题，然后要求学生设计解决方案，大家会集体讨论和评估你的方案，通过这种实践性教学提高学生解决设计中的问题的能力。

1、普瑞特设计学院

普瑞特艺术学院于1887年建立在美国纽约市，是美国领军层次的设计类院校之一，它是一所应用艺术型学校(APPLIED ART)，提供建筑、室内设计、平面设计、艺术设计、工业设计、时装设计、珠宝设计、插图、数字艺术、创意写作、历史、信息科学等领域的教学和研究，其中，室内设计系排名全美第一，建筑设计系本科排名全美第七，工业设计系，平面设计系等享誉于美国。曾培养了众多的艺术类人才，其中不乏知名画家、设计师、建筑师、作家等。

2024年的QS世界大学排行名，艺术与设计类专业排名(World University Rankings—Art & Design)全球第五 ，全美第四。在Niche排名中排到全美第6位(2024)。Pratt Institute在2016年U.S.News & World Report《美国新闻与世界报道》的艺术学院排名中排名第9。其创作艺术硕士(M.F.A)学位在2016年美国best collage网站的25 best MFA programs in the country中排名第三。

2、罗德岛设计学院

美国罗德岛设计学院，是一所集艺术与设计学科为一体的世界顶尖设计学院。建校于1877年，至今已有近140年的悠久历史。

并在QS世界大学排名(2024)的世界前25的设计学院中，RISD排名第四。 学校位于美国罗德岛州(Rhode Island)的首府普罗维登斯市(Providence)，座落于学院山(College Hill)山脚，与常春藤布朗大学(Brown University)校园相连，师生比为11：1，拥有13英亩校地，国际学生比例约为15%。罗德岛设计学院和布朗大学共同享有着社会、学术和社团等资源，并为两校学生提供互选课程和双学位的机会。

3、辛辛那提大学

辛辛那提大学成立于1819年，是美国第二古老的公立学府。普林斯顿评论(Princeton Review)评选辛辛那提大学为中西部最好的公立大学。

与凯斯西储大学(Case Western Reserve University)和俄亥俄州立大学(Ohio State University)齐名，在全美公立研究型大学中排名第25位，在世界2500所著名研究型大学中名列前5%，辛辛那提大学的职业规划中心荣登全国榜首。在U.S.News发布的2015年全球大学排名(Best Global Universities Rankings)中，辛辛那提大学名列世界第200位。

4、帕森斯设计学院

帕森斯设计学院(Parsons School of Design at The New School)于1896年成立，是享誉世界的设计学院，是美国最著名的服装设计学院。

在QS2024世界大学排名中位居全球艺术院校排行第三以及全美艺术院校排行榜榜首，每年学校向世界各地的各大企业输送毕业生人才，当中不乏赫赫有名的服装设计师，他们大都担任大型企业的重要设计职位，并把握着企业产品的设计风向标。学生享有很多独一无二的实习机会，包括：香奈儿公司、康泰纳仕集团、迪斯尼公司、梦工厂、谷歌、马克雅克布、Marvel漫画和联合国总部。

5、加州艺术学院

加州艺术学院，简称CCA，是一所全美顶尖的设计院校，位于美国加利福尼亚旧金山湾区。在US NEWS 2016年美国设计院校排名中位于第6位。由艺术家和设计师 弗雷德里克·梅尔(Frederick Meyer)于1907年所建立，至今已有110多年的悠久历史。是一所专为“艺术工作者和设计师”教育而设的学院，并以“理论与实践并重”的中心理念延续了一百多年。CCA以设计类专业见长，有多个专业进入US NEWS全美专业排名前10，其中室内，交互，工业设计等专业更是处于全美前5的顶尖位置。[1]

CCA秉承艺术与实践相结合的理念，不仅吸引了来自世界各地著名院校的优秀教师，包括艺术中心设计学院，斯坦福大学，伦敦皇家艺术学院，哈佛大学等，还有多位教授曾任职于世界知名企业如谷歌，微软，Frog，IDEO，索尼等。CCA还是一所已获得由“西部协会(WASC)”、“全国艺术和设计学院协会(NASAD)”、“国家建筑认证委员会(NAAB)”和“室内设计评审理事会(CIDA)”认证的学院，同时也是获得我国教育部认证的海外艺术类高等院校之一。

加州艺术学院大学部共有22个系，研究生院则有13个系。学校师生比高达1：8，追求小班化教学从而更加专注于每个学生个体的全面发展。