因为国内教学模式等方面的原因，很多舞蹈的学生都觉得：“既然是舞蹈这个项目，都是要班课教学，很多人一起跳才有感觉”。理解学生的这些想法，但我们却一直坚持一对一辅导，虽然也有一些免费的小班课，但针对留学院校的作品准备如无例外全是一对一，这些都是基于哪些因素来考虑的呢？
1、小班课容易疏忽一些学员
尤其是对于性格较为内向的学员，一起跳虽然会有更加活跃的课堂氛围，可以和周围学生交流，给学生带来舒适的体验。但弊端也很明显，导师无法清楚地了解到每个学生的课堂情况，无法对某个学生做特别细致的教导，而一对一则可以对每个学员做有针对的补充，以及个性的作品理念创作！
在准备作品集的时候，学生需要的是冷静的思考，而非活跃的课堂氛围，而且如果有不明白或者需要老师提高的地方，都可以 时间与导师交流，极大地提高了效率和课堂质量。
2、一对一课程更有利于培养学生的编导思想
在舞蹈留学申请过程中，一直强调淡化对技术的要求，帮学生培养成自主思考和编创的习惯，这恰好是国外学校更看重的。在这层关系上，小班课无论从时间还是形式上都不是很合适，导师没办法在一节课上传授给学生完全不同的编创思想，也无法倾听每一个学生对于舞蹈的理解，更无法针对每个学生的舞蹈理解来做出针对性的编创培训。
而一对一辅导的模式，则可以方便学生和导师一起研究一起思考，导师可以根据学生的性格、舞蹈经历以及未来目标做出针对性的引导，从而辅导学生编创出 为合适的舞蹈。
3、舞蹈小班课基本是以组合为主
这一类的课程始终认为是需要长期训练的，而不是高价钱为留学申请的作品集准备的。针对申请院校的作品应该是在有基础的前提下，一对一针对性的教授技法（玛莎/拉班/何顿等现代舞技法）及创作理念。
其他：的一对一辅导灵活且过硬
的舞蹈作品集辅导，经过舞蹈学院教研组一层一层的审核，由海外经验的导师教授，并多层给学生审核，确保了往届100%的录取率及高额奖学金获得率。
虽然以一对一来辅导作品，但是在群舞、教学等需要多人舞者的时候，同学们也都会互相帮助，作品集录制的时候也会互相帮忙，很顺利的完成多人作品的录制和制作。
总结：
小班课出来的作品，模式化，统一化，没有任何“自己的”东西，学生更多的是扒动作即可，这对即将出国的学生来讲，是很浪费时间和金钱的，并且学不到任何编舞体系或者结构创作。而一对一辅导不仅能显著提高作品集的准备效率和质量，也可以更多地教授学生编创体系以及对舞蹈的思考，有利于学生后续的面试（需要阐释自己的编创理念）。
所以无论是申请表演方向还是编导方向，一对一都更利于学生准备出更好的作品集，一对一模式更利于学生申请名校，而不局限一般中等学校。
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