cmu卡内基梅隆大学(cmu卡内基梅隆大学qs)

卡耐基梅隆大学（Carnegie Mellon University），简称CMU，是一所享誉世界的私立顶级研究型大学，2023年US.News美国大学排名22名。

虽然CMU的综合排名并不是很高，但它的学术实力毋庸置疑，其所设立的几乎所有专业都居于世界领先水平。Z同学非常幸运斩获了一枚非常珍贵的录取offer。

Z同学基础条件

GPA：3.9+

SAT：1500+

托福：110+

录取学校：卡耐基梅隆大学

录取offer：

Z同学是一个自律性非常好的孩子，而且非常守时，10年级下学期加入及第服务，每一次远程沟通都是按照约定时间，在时间管理上安排得非常好，multi-tasking非常有效率，这也是老师们对她最深的印象。

GPA有必要再提升吗？

Z同学10年级的时候GPA是3.7+，对于很多学校来说已经是非常有竞争力的分数了，但是看到老师们的规划方案里涉及到GPA继续提升，努力突破3.9，Z有些疑惑，老师们非常清楚地告诉她精力允许是需要的。

卡耐基梅隆大学令人难以置信的 2024-22 学年新生中有 89% 位列高中班级前 10%，99.5% 位列前四分之一。

平均未加权 GPA 为 3.89，45% 的人获得了完美的 4.0。

因此想在众多“学霸”之中崭露头角，高GPA也是高保险。

虽然过程艰辛，但是这些经历也让学校看到了Z的坚持和自我突破，从结果来看，不仅获得了更高的分数，而且也是一段非常值得讲述的克服困难和压力的提升历练。

活动一定要出彩？

Z同学的社团活动非常多，大大小小的社团都能看到她活跃的身影，有兴趣爱好社团也有学术相关的社团，老师们为她的活动列表进行了梳理，最终列表上大多数的活动都紧贴着经济学相关开展，并且是从不同形式和维度出发的。

例如在学校层面，建议Z在经济社团的表现和影响力，竞选经济社团的leader成功！之后她带领社团开展了许多相关的活动，包括策划社团竞赛，组织对于“新冠疫情全球经济”走向问题进行探讨等等丰富的社团内容。

众所周知，美国顶尖的大学对于学生的要求不只是不断追求最好的自己，还要心系社会和他人，从而显示自己的爱心和社会责任感，因此对于学生参与公益活动是很看重的。

Z同学组建社团关注阿尔兹海默症群体，并且一直坚持利用课余时间号召大家更加关爱阿尔兹海默症群体，创建公众号以及社交账号，进行更高声量的爱心传递和志愿服务。

此外，Z同学利用寒假时间在知名银行进行金融相关的intern实习工作，也为她的申请增添了更多的色彩。

文书≠辞藻华丽！

一开始，Z同学非常希望文书表现辞藻华丽，这样也能展现自己的文字功底，但是老师们及时纠正了她这种想法，文书最重要的是在有限的字数内“传情达意”，应该是反映自己过去的经历、成长和思想，这些独特性的片段串联成一幅精彩的画面，让招生官看到独特的你，而不单单是堆砌华丽的辞藻。

因此，在头脑风暴过程中，老师们对于她的素材进行筛选，整个框架立意突显Z的独特性，文书中多余冗杂的部分进行删减。

经历过不断的讨论，经过文书老师的润色和提升，最终定稿一篇打动招生官。

卡耐基梅隆本科申请要点

卡耐基梅隆大学本科仅接受秋季学期入学申请，设有ED、RD和Early Admission申请。

ED申请申请截止日期为11月1日；

RD申请截止日期为1月1日(戏剧与音乐专业申请截止日期为12月1日)；

Early Admission申请，仅面向高二年级学生，申请截止日期为1月1日(戏剧与音乐专业申请截止日期为12月1日)；

卡耐基梅隆大学要求TOEFL总分不低于102分，均分为113分，单项分数不低于25；IELTS总分不低于7.5分，单项分数要求不低于7.5分。

卡耐基梅隆大学要求递交SAT/ACT考试成绩，大部分专业要求递交2门SAT II考试成绩。

卡内基梅隆大学将六个因素列为对其录取过程“非常重要”的因素：

中学成绩、班级排名、GPA、课外活动、志愿者工作经验和有偿工作经验。

论文、推荐信、第一代身份、遗产身份、性格/个人品质、种族/民族和才能/能力对招生委员会来说是“重要的”。

向卡耐基梅隆大学输送学生最多的国家是：

中国

卡塔尔

印度

韩国

加拿大

新加坡

卡耐基梅隆大学录取学生性别分类如下（历史数据）：

男性：48%

女性：51.5%

跨性别：1.5%

卡耐基梅隆大学各个学院录取概率（历史数据）：

美术学院：

建筑学: 34%

艺术: 23%

设计: 11%

戏剧: 4%

音乐: 31%

迪特里希人文社会科学学院：26%

工程学院：20%

信息系统：24%

梅隆科学学院：22%

计算机学院：7%

泰珀商学院：23%

卡耐基梅隆大学各个学院录取学生条件（历史数据）：

文章来源：CMU ED+1！幸运也可以如此简单~

文章作者VX：GDEDU-3